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Información
Educación para la salud.
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Pregunta 1 de 15
1. Pregunta
1 points“Uno de los objetivos fundamentales en materia de Educación Sanitaria es ayudar a la gente a alcanzar la salud mediante sus propios actos y esfuerzos”. Esta declaración fue realizada por:
Correcto
Incorrecto
No fue hasta comienzos del siglo XX cuando los gobiernos se dieron cuenta de que para conseguir un estado óptimo de salud es necesario educar a la población. En el Primer Informe del Comité de Expertos de la O.M.S. (1953) se decía: “Es necesario ayudar a las personas a alcanzar la salud mediante sus propios actos y esfuerzos”.
Evidentemente, para que las personas sepan qué actos y esfuerzos pueden favorecer su salud, será necesario educarlas. Para ello surgió una disciplina llamada Educación Sanitaria.
Unattempted
No fue hasta comienzos del siglo XX cuando los gobiernos se dieron cuenta de que para conseguir un estado óptimo de salud es necesario educar a la población. En el Primer Informe del Comité de Expertos de la O.M.S. (1953) se decía: “Es necesario ayudar a las personas a alcanzar la salud mediante sus propios actos y esfuerzos”.
Evidentemente, para que las personas sepan qué actos y esfuerzos pueden favorecer su salud, será necesario educarlas. Para ello surgió una disciplina llamada Educación Sanitaria.
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Pregunta 2 de 15
2. Pregunta
1 pointsLa Educación para la Salud es una parte esencial de la estrategia de promoción de la salud que tiene como fundamento:
Correcto
Incorrecto
La promoción de la salud tiene como objetivo fundamental fomentar estilo de vida saludables.
Unattempted
La promoción de la salud tiene como objetivo fundamental fomentar estilo de vida saludables.
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Pregunta 3 de 15
3. Pregunta
1 points¿En qué grupo de la clasificación de las técnicas didácticas de Educación para la Salud se pueden incluir la entrevista, la clase y la charla?
Correcto
Incorrecto
Los tres pertenecen a las técnicas directa (bidireccional), entrevista, la clase y la charla. Se caracterizan porque hay un contacto directo entre el profesional sanitario y el/los pacientes. Son mejores que las indirectas porque existe la posibilidad de interactuar.
Unattempted
Los tres pertenecen a las técnicas directa (bidireccional), entrevista, la clase y la charla. Se caracterizan porque hay un contacto directo entre el profesional sanitario y el/los pacientes. Son mejores que las indirectas porque existe la posibilidad de interactuar.
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Pregunta 4 de 15
4. Pregunta
1 pointsTomando como referencia el proceso de la comunicación, ¿cómo se denomina el elemento que es básicamente lo que se desea transmitir?
Correcto
Incorrecto
Mensaje: elemento que es básicamente lo que se desea transmitir.
Emisor: persona que emite el mensaje
Canal: vehículo a través del cual se transmite el mensaje
Unattempted
Mensaje: elemento que es básicamente lo que se desea transmitir.
Emisor: persona que emite el mensaje
Canal: vehículo a través del cual se transmite el mensaje
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Pregunta 5 de 15
5. Pregunta
1 points¿Cuándo concluye el denominado proceso de la comunicación?
Correcto
Incorrecto
El proceso de comunicación termina cuando el receptor decodifica y entiende el mensaje. Entonces puede retroalimentarse, y el receptor pasar a ser emisor.
Unattempted
El proceso de comunicación termina cuando el receptor decodifica y entiende el mensaje. Entonces puede retroalimentarse, y el receptor pasar a ser emisor.
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Pregunta 6 de 15
6. Pregunta
1 pointsUn conjunto de personas interrelacionadas que se organizan para llevar a cabo una determinada tarea, teniendo un objetivo común, es la definición de:
Correcto
Incorrecto
Equipo: conjunto de personas interrelacionadas que se organizan para llevar a cabo una determinada tarea, teniendo un objetivo común.
Unattempted
Equipo: conjunto de personas interrelacionadas que se organizan para llevar a cabo una determinada tarea, teniendo un objetivo común.
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Pregunta 7 de 15
7. Pregunta
1 pointsLa entrevista clínica de enfermería donde se combina la obtención de información concreta, mediante preguntas cerradas, con información libre mediante preguntas abiertas y facilitaciones, es del tipo:
Correcto
Incorrecto
La entrevista semiestructurada (o semirrigida) combina la obtención de información concreta, mediante preguntas cerradas, con información libre mediante preguntas abiertas y facilitaciones. Los contenidos están prácticamente predeterminados, con espacios para la narración libre del paciente. Es la entrevista ideal para fomentar la relación de ayuda.
Unattempted
La entrevista semiestructurada (o semirrigida) combina la obtención de información concreta, mediante preguntas cerradas, con información libre mediante preguntas abiertas y facilitaciones. Los contenidos están prácticamente predeterminados, con espacios para la narración libre del paciente. Es la entrevista ideal para fomentar la relación de ayuda.
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Pregunta 8 de 15
8. Pregunta
1 points¿Qué ocurre principalmente en la fase receptiva de una relación de ayuda entre enfermera/o/paciente?
Correcto
Incorrecto
Las fases de la relación de ayuda son:
1. Fase receptiva o de contacto con el paciente
2.Fase de ejecución: procesado la información recibida y planea lo más adecuado para establecer una relación de ayuda.
3. Fase de conclusión. Cuando los objetivos planteados para dicha relación ya han sido satisfechos.Unattempted
Las fases de la relación de ayuda son:
1. Fase receptiva o de contacto con el paciente
2.Fase de ejecución: procesado la información recibida y planea lo más adecuado para establecer una relación de ayuda.
3. Fase de conclusión. Cuando los objetivos planteados para dicha relación ya han sido satisfechos. -
Pregunta 9 de 15
9. Pregunta
1 points¿Cuál de los siguientes elementos no es una actitud utilizada por el/la enfermero/a en una relación de ayuda?
Correcto
Incorrecto
Según Carl Rogers, la relación de ayuda es toda relación en la que al menos una de las partes, intenta promover en el otro el desarrollo, la maduración y la capacidad de funcionar mejor, una mejor apreciación de sí mismo y enfrentarse a la vida de manera adecuada. Son actitudes hacia ella: el respeto, la empatia, la sinceridad y la escucha activa.
No se utiliza el consellig o consejo.
Unattempted
Según Carl Rogers, la relación de ayuda es toda relación en la que al menos una de las partes, intenta promover en el otro el desarrollo, la maduración y la capacidad de funcionar mejor, una mejor apreciación de sí mismo y enfrentarse a la vida de manera adecuada. Son actitudes hacia ella: el respeto, la empatia, la sinceridad y la escucha activa.
No se utiliza el consellig o consejo.
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Pregunta 10 de 15
10. Pregunta
1 points¿Cuál de las siguientes opciones es una característica del tipo de entrevista clínica de enfermería denominada dirigida?
Correcto
Incorrecto
En la entrevista dirigida (estructurada) el/la paciente se limita a contestar unos ítems prefijados para la obtención de información muy concreta. El profesional dirige la entrevista y predetermina el contenido. Usa preguntas cerradas concretas.
Unattempted
En la entrevista dirigida (estructurada) el/la paciente se limita a contestar unos ítems prefijados para la obtención de información muy concreta. El profesional dirige la entrevista y predetermina el contenido. Usa preguntas cerradas concretas.
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Pregunta 11 de 15
11. Pregunta
1 points¿Cuál de éstas no es una característica de los programas de Educación para la Salud?
Correcto
Incorrecto
La periodicidad anual no es una característica de la educación para la salud.
El resto son característicos:
-Que incorporen métodos de aprendizaje activos.
-Que vayan dirigidos hacia las influencias sociales y la de los medios de comunicación de masas.
-Que promuevan el desarrollo de habilidades.Unattempted
La periodicidad anual no es una característica de la educación para la salud.
El resto son característicos:
-Que incorporen métodos de aprendizaje activos.
-Que vayan dirigidos hacia las influencias sociales y la de los medios de comunicación de masas.
-Que promuevan el desarrollo de habilidades. -
Pregunta 12 de 15
12. Pregunta
1 points¿Cuál de los siguientes recursos en educación sanitaria ofrece mejores posibilidades de comunicación?:
Correcto
Incorrecto
La palabra presencial ofrece mejores posibilidades de comunicación. Incluye el lenguaje verbal y no verbal, y permite la interacción.
Unattempted
La palabra presencial ofrece mejores posibilidades de comunicación. Incluye el lenguaje verbal y no verbal, y permite la interacción.
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Pregunta 13 de 15
13. Pregunta
1 pointsDentro de las destrezas básicas de la escucha, señale la afirmación INCORRECTA:
Correcto
Incorrecto
Escuchar activamente es la forma más eficaz de ayuda que podemos dar a los pacientes, y el primer paso para el fomento de una relación terapéutica adecuada. Las 3 primeras opciones, favorecen esta escucha activa.
Por el contrario, completar las frases, interrumpir…muestra una alta reactividad, dificultando esta escucha.
Unattempted
Escuchar activamente es la forma más eficaz de ayuda que podemos dar a los pacientes, y el primer paso para el fomento de una relación terapéutica adecuada. Las 3 primeras opciones, favorecen esta escucha activa.
Por el contrario, completar las frases, interrumpir…muestra una alta reactividad, dificultando esta escucha.
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Pregunta 14 de 15
14. Pregunta
1 pointsEn comunicación, dentro del estilo de comunicación asertivo, la entonación agradable es una característica de:
Correcto
Incorrecto
La entonación se incluye dentro de la comunicación paraverbal o paralenguaje, al igual el tono de voz, el timbre, la intensidad, la velocidad, el silencio o las pausas. Una entonación agradable es asertiva.
Unattempted
La entonación se incluye dentro de la comunicación paraverbal o paralenguaje, al igual el tono de voz, el timbre, la intensidad, la velocidad, el silencio o las pausas. Una entonación agradable es asertiva.
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Pregunta 15 de 15
15. Pregunta
1 pointsSegún el Comité de Expertos de Educación Sanitaria de la OMS, no es un objetivo de la educación sanitaria:
Correcto
Incorrecto
La OMS determina como objetivos generales intermedios de la educación sanitaria:
– Hacer de la salud patrimonio de la colectividad.
-Capacitar a las personas para el desempeño de las actividades relacionadas con la salud y en la toma de decisiones sobre lo concerniente a la salud de su comunidad.
-Modificación de los comportamientos perjudicialesReorganizar un calendario vacunal mundial para niños/as en edad escolar NO es un objetivo de la OMS.
Unattempted
La OMS determina como objetivos generales intermedios de la educación sanitaria:
– Hacer de la salud patrimonio de la colectividad.
-Capacitar a las personas para el desempeño de las actividades relacionadas con la salud y en la toma de decisiones sobre lo concerniente a la salud de su comunidad.
-Modificación de los comportamientos perjudicialesReorganizar un calendario vacunal mundial para niños/as en edad escolar NO es un objetivo de la OMS.
