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Información
Educación para la salud.
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Pregunta 1 de 15
1. Pregunta
1 pointsLos medios utilizados en Educación para la Salud, se podrían definir como el proceso o técnica mediante el/la cual, el mensaje llega a la población que lo recibe. Según la relación de cercanía o distancia en el tiempo y/o espacio, entre el/la educador/a y el/la educando/a, se pueden clasificar en:
Correcto
Incorrecto
Se clasifican en:
-Directos (bidireccionales): se caracterizan porque hay un contacto directo entre el profesional sanitario y el/los pacientes. Son mejores que las indirectas porque existe la posibilidad de interactuar. Ejemplos: charla, entrevista, dinámica de grupo…
-Indirectos (unidireccionales): no hay contacto directo. Son menos eficaces que los directos, pero tienen mayor alcance, se propaga por la población general e informa sobre un tema concreto. Aunque no sirve para cambiar actitudes fuertemente arraigadas, refuerza las actitudes previas. Ejemplo: televisión, folletos, carteles..Unattempted
Se clasifican en:
-Directos (bidireccionales): se caracterizan porque hay un contacto directo entre el profesional sanitario y el/los pacientes. Son mejores que las indirectas porque existe la posibilidad de interactuar. Ejemplos: charla, entrevista, dinámica de grupo…
-Indirectos (unidireccionales): no hay contacto directo. Son menos eficaces que los directos, pero tienen mayor alcance, se propaga por la población general e informa sobre un tema concreto. Aunque no sirve para cambiar actitudes fuertemente arraigadas, refuerza las actitudes previas. Ejemplo: televisión, folletos, carteles.. -
Pregunta 2 de 15
2. Pregunta
1 points¿Cómo se denomina al conjunto de personas que viven en un mismo lugar y que están vinculadas por intereses comunes?
Correcto
Incorrecto
Una comunidad es un conjunto de personas que viven en un mismo lugar y que están vinculadas por intereses comunes.
Unattempted
Una comunidad es un conjunto de personas que viven en un mismo lugar y que están vinculadas por intereses comunes.
-
Pregunta 3 de 15
3. Pregunta
1 pointsLa educación sanitaria debe darse exclusivamente en:
Correcto
Incorrecto
La educación sanitaria debe darse en todos los niveles de atención al/a la paciente.
Unattempted
La educación sanitaria debe darse en todos los niveles de atención al/a la paciente.
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Pregunta 4 de 15
4. Pregunta
1 points¿Cuál es el fin primordial de la Educación para la Salud comunitaria?
Correcto
Incorrecto
El fin primordial de la educación para la salud comunitaria es fomentar y proteger la salud de la población sana en general.
Unattempted
El fin primordial de la educación para la salud comunitaria es fomentar y proteger la salud de la población sana en general.
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Pregunta 5 de 15
5. Pregunta
1 pointsCuando en Educación para la Salud realizamos al mismo tiempo una explicación teórica con palabras y la acción que estamos explicando, estamos utilizando la técnica de:
Correcto
Incorrecto
Demostración: técnica en la que realizamos al mismo tiempo una explicación teórica con palabras y la acción que estamos explicando. Combina acción con palabra. Precisa de una presentación adecuada del tema, con breve introducción para motivar.
Panel: es una técnica donde un pequeño grupo de individuos (4-8) discuten frente a una audiencia que puede participar al final haciendo preguntas.
Mesa redonda: técnica que incorpora elementos de la discusión grupal y del panel. Para pocos participantes. Necesita u moderador.
Seminario: técnica en la que se desarrollan actividades (investigación, realización, conclusión) sobre un tema.
Unattempted
Demostración: técnica en la que realizamos al mismo tiempo una explicación teórica con palabras y la acción que estamos explicando. Combina acción con palabra. Precisa de una presentación adecuada del tema, con breve introducción para motivar.
Panel: es una técnica donde un pequeño grupo de individuos (4-8) discuten frente a una audiencia que puede participar al final haciendo preguntas.
Mesa redonda: técnica que incorpora elementos de la discusión grupal y del panel. Para pocos participantes. Necesita u moderador.
Seminario: técnica en la que se desarrollan actividades (investigación, realización, conclusión) sobre un tema.
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Pregunta 6 de 15
6. Pregunta
1 pointsCuál de los enunciados se ajusta a la siguiente definición elaborada por la OMS en 1998: “conjunto de oportunidades de aprendizaje elaboradas conscientemente que suponen una forma de comunicación destinada a mejorar el conocimiento sobre la salud y el desarrollo de habilidades para la vida que puedan conducir tanto a la salud individual como colectiva”:
Correcto
Incorrecto
Educación para la salud: conjunto de oportunidades de aprendizaje elaboradas conscientemente que suponen una forma de comunicación destinada a mejorar el conocimiento sobre la salud y el desarrollo de habilidades para la vida que puedan conducir tanto a la salud individual como colectiva”.
Unattempted
Educación para la salud: conjunto de oportunidades de aprendizaje elaboradas conscientemente que suponen una forma de comunicación destinada a mejorar el conocimiento sobre la salud y el desarrollo de habilidades para la vida que puedan conducir tanto a la salud individual como colectiva”.
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Pregunta 7 de 15
7. Pregunta
1 pointsTomando como referencia el proceso de la comunicación, ¿cómo se denomina el elemento del proceso al que se transmite el mensaje?
Correcto
Incorrecto
Receptor: elemento del proceso al que se transmite el mensaje.
Emisor: persona que emite el mensaje
Canal: vehículo a través del cual se transmite el mensaje
Unattempted
Receptor: elemento del proceso al que se transmite el mensaje.
Emisor: persona que emite el mensaje
Canal: vehículo a través del cual se transmite el mensaje
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Pregunta 8 de 15
8. Pregunta
1 pointsCon respecto al proceso de la comunicación. El tiempo que pasa cuando el/la paciente deja de hablar y comenzamos a hacerlo nosotros, se denomina:
Correcto
Incorrecto
La reacción es el tiempo que pasa cuando el/la paciente deja de hablar y comenzamos a hacerlo nosotros
Unattempted
La reacción es el tiempo que pasa cuando el/la paciente deja de hablar y comenzamos a hacerlo nosotros
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Pregunta 9 de 15
9. Pregunta
1 pointsEl tipo de entrevista clínica de enfermería donde el/la profesional apenas interviene y deja que el/la paciente haga una narración abierta y sin interrupciones, se denomina:
Correcto
Incorrecto
En la entrevista libre (no dirigida) el/la profesional apenas interviene. No esta estructurada y permite la narración libre del paciente sin interrupciones. Supone un aumento de tiempo necesario para la entrevista y mayor información que filtrar.
Unattempted
En la entrevista libre (no dirigida) el/la profesional apenas interviene. No esta estructurada y permite la narración libre del paciente sin interrupciones. Supone un aumento de tiempo necesario para la entrevista y mayor información que filtrar.
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Pregunta 10 de 15
10. Pregunta
1 points¿Cuál de las siguientes opciones es una característica del tipo de entrevista clínica de enfermería denominada libre?
Correcto
Incorrecto
Aquí hay dos preguntas que se contradice, A) y B), por lo que sin saber nada, hay muchas posibilidades de acertar la respuesta.
La entrevista libre (no dirigida) supone un aumento del tiempo necesario para la entrevista y mayor información que filtrar. Utiliza preguntas abiertas.
Unattempted
Aquí hay dos preguntas que se contradice, A) y B), por lo que sin saber nada, hay muchas posibilidades de acertar la respuesta.
La entrevista libre (no dirigida) supone un aumento del tiempo necesario para la entrevista y mayor información que filtrar. Utiliza preguntas abiertas.
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Pregunta 11 de 15
11. Pregunta
1 points¿Qué modificaciones funcionales se producen por el envejecimiento en el aparato locomotor?
Correcto
Incorrecto
Las modificaciones funcionales se producen por el envejecimiento en el aparato locomotor son aumento de la fragilidad ósea y disminución de la contractilidad y tono muscular
Unattempted
Las modificaciones funcionales se producen por el envejecimiento en el aparato locomotor son aumento de la fragilidad ósea y disminución de la contractilidad y tono muscular
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Pregunta 12 de 15
12. Pregunta
1 pointsEn cuanto a los elementos de comunicación paciente / enfermera / familia, la enfermera NO debe:
Correcto
Incorrecto
NO DEBE: interrumpir al paciente cuando intenta expresar alguna dolencia, preocupación o sentimiento.
El resto son correctas.
Unattempted
NO DEBE: interrumpir al paciente cuando intenta expresar alguna dolencia, preocupación o sentimiento.
El resto son correctas.
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Pregunta 13 de 15
13. Pregunta
1 pointsCuando hablamos de reaccionar a las críticas y manipulaciones de los demás, absteniéndose de ofrecer resistencias a las declaraciones críticas que otros hacen, no negándolas, ni contrastándolas con otras críticas, nos referimos a:
Correcto
Incorrecto
Banco de niebla: reaccionar a las críticas y manipulaciones de los demás, absteniéndose de ofrecer resistencias a las críticas que otros hacen, no negándolas, ni contrastándolas con otras críticas. Ayuda a manejar de forma exitosa situaciones de confrontación. Evita reaccionar de forma impulsiva ante las críticas ya que se trata de regular la velocidad a la que afloran nuestros sentimientos ante una crítica, ayudando así a gestionar una respuesta de la manera que pueda ser más beneficiosa para nosotros. Es propia de un estilo de comunicación asertivo
Unattempted
Banco de niebla: reaccionar a las críticas y manipulaciones de los demás, absteniéndose de ofrecer resistencias a las críticas que otros hacen, no negándolas, ni contrastándolas con otras críticas. Ayuda a manejar de forma exitosa situaciones de confrontación. Evita reaccionar de forma impulsiva ante las críticas ya que se trata de regular la velocidad a la que afloran nuestros sentimientos ante una crítica, ayudando así a gestionar una respuesta de la manera que pueda ser más beneficiosa para nosotros. Es propia de un estilo de comunicación asertivo
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Pregunta 14 de 15
14. Pregunta
1 pointsLa asertividad es una forma de comportamiento en las relaciones. Diga cuál de las siguientes afirmaciones es correcta:
Correcto
Incorrecto
Las técnicas asertivas se pueden utilizar para hacer frente a la manipulación emocional, ya sea para rechazar peticiones, diferir opiniones, expresar sentimientos, manejar críticas, dar malas noticias,…
-Tiene como resultado LA EXPRESIÓN DE LAS IDEAS PROPIAS RESPETANDO AL OTRO.
-En la respuesta asertiva positiva, la iniciativa la tomas TU, expresando en el momento oportuno y de forma adecuada algo positivo de la otra persona.
-El acuerdo parcial o aserción negativa admite el error y aceptar las criticas hasta que la otra persona deje de hacerlo, sin buscar excusas, DISTINGUIENDO el hacer del ser.Unattempted
Las técnicas asertivas se pueden utilizar para hacer frente a la manipulación emocional, ya sea para rechazar peticiones, diferir opiniones, expresar sentimientos, manejar críticas, dar malas noticias,…
-Tiene como resultado LA EXPRESIÓN DE LAS IDEAS PROPIAS RESPETANDO AL OTRO.
-En la respuesta asertiva positiva, la iniciativa la tomas TU, expresando en el momento oportuno y de forma adecuada algo positivo de la otra persona.
-El acuerdo parcial o aserción negativa admite el error y aceptar las criticas hasta que la otra persona deje de hacerlo, sin buscar excusas, DISTINGUIENDO el hacer del ser. -
Pregunta 15 de 15
15. Pregunta
1 pointsSaber comunicar las malas noticias puede disminuir el impacto emocional sobre el paciente en el momento de ser informado, permitiéndole asimilar la nueva realidad poco a poco y, al mismo tiempo, afianzar la relación sanitario-paciente. Seleccione la respuesta CORRECTA:
Correcto
Incorrecto
El protocolo SPIKES es una estrategia de seis puntos para la tarea específica de dar malas noticias y para tomar decisiones difíciles en el entorno grupal.
-Las malas noticias NO se asocian exclusivamente a procesos cancerosos en fase terminal. Pueden referirse a otro tipo de procesos.
-ES necesario conocer lo que sabe el paciente.
-Es conveniente informar con lenguaje CLARO, teniendo en cuenta el nivel educativo, sociocultural y estado emocional.
Unattempted
El protocolo SPIKES es una estrategia de seis puntos para la tarea específica de dar malas noticias y para tomar decisiones difíciles en el entorno grupal.
-Las malas noticias NO se asocian exclusivamente a procesos cancerosos en fase terminal. Pueden referirse a otro tipo de procesos.
-ES necesario conocer lo que sabe el paciente.
-Es conveniente informar con lenguaje CLARO, teniendo en cuenta el nivel educativo, sociocultural y estado emocional.
