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Información
Educación para la salud.
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Pregunta 1 de 15
1. Pregunta
1 pointsEn el contexto de las intervenciones en Educación Sanitaria, las acciones dirigidas a informar y motivar a los/as ciudadanos/as para que abandonen los comportamientos nocivos para la salud pertenecen a la:
Correcto
Incorrecto
Las acciones dirigidas a informar y motivar a los/as ciudadanos/as para que abandonen los comportamientos nocivos para la salud pertenecen a la prevención primaria, ya que son medidas destinadas a disminuir la incidencia de la enfermedad en personas que aun no la tienen.
Unattempted
Las acciones dirigidas a informar y motivar a los/as ciudadanos/as para que abandonen los comportamientos nocivos para la salud pertenecen a la prevención primaria, ya que son medidas destinadas a disminuir la incidencia de la enfermedad en personas que aun no la tienen.
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Pregunta 2 de 15
2. Pregunta
1 pointsAquellos métodos empleados en la Educación para la Salud que no permiten la posibilidad de discutir el mensaje entre el/la que lo recibe y el/la educador/a, se denominan:
Correcto
Incorrecto
Las técnicas unidireccionales o indirectas, no permiten la posibilidad de discutir el mensaje entre el/la que lo recibe y el/la educador/a. Son menos eficaces que los directos, pero tienen mayor alcance, se propaga por la población general e informa sobre un tema concreto. Aunque no sirve para cambiar actitudes fuertemente arraigadas, refuerza las actitudes previas.
Unattempted
Las técnicas unidireccionales o indirectas, no permiten la posibilidad de discutir el mensaje entre el/la que lo recibe y el/la educador/a. Son menos eficaces que los directos, pero tienen mayor alcance, se propaga por la población general e informa sobre un tema concreto. Aunque no sirve para cambiar actitudes fuertemente arraigadas, refuerza las actitudes previas.
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Pregunta 3 de 15
3. Pregunta
1 pointsCon respecto al proceso de la comunicación, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es una regla básica de la escucha activa?
Correcto
Incorrecto
Estar en silencio dejando expresarse al/a la entrevistado/a favorece la escucha activa.
Por el contrario, el resto de los items la dificultan:
-Mostrar frecuentemente al/a la entrevistado/a nuestra opinión.
-Controlar frecuentemente el tiempo transcurrido.
-Evitar que el/la entrevistado/a exprese sus opiniones.Unattempted
Estar en silencio dejando expresarse al/a la entrevistado/a favorece la escucha activa.
Por el contrario, el resto de los items la dificultan:
-Mostrar frecuentemente al/a la entrevistado/a nuestra opinión.
-Controlar frecuentemente el tiempo transcurrido.
-Evitar que el/la entrevistado/a exprese sus opiniones. -
Pregunta 4 de 15
4. Pregunta
1 pointsEn el proceso de la comunicación, el volumen de la voz, la entonación, la fluidez, la claridad, la velocidad, el tiempo del habla, se conocen como:
Correcto
Incorrecto
Comunicación paraverbal o paralenguaje: Características vocales del habla como el tono de voz, entonación, el timbre, la intensidad, la velocidad, el silencio o las pausas
Unattempted
Comunicación paraverbal o paralenguaje: Características vocales del habla como el tono de voz, entonación, el timbre, la intensidad, la velocidad, el silencio o las pausas
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Pregunta 5 de 15
5. Pregunta
1 pointsEl código en el que el emisor transmite su mensaje a través de gestos, muecas, utilizando su cuerpo, se denomina, según Shannon y Weber:
Correcto
Incorrecto
El proceso de comunicación utiliza el modelo de comunicación de Shannon y Weaver (1949) basado en la teoría de los códigos. Existiendo dos tipos de códigos:
- Código lingüístico: aquel que utiliza letras o grafos.
- Código no lingüístico aquel que no utiliza grafos. Puede ser
- Código no lingüístico visual: que se utiliza en las señales, carteles…(dibujos, fotos) o el que se hace mediante gestos y signos (código semiótico).
- Código lingüístico gestual: aquel que hace el emisor transmite su mensaje a través de gestos, muecas, utilizando el cuerpo.
- Código lingüístico acústico. Ej: sirena de ambulancia, bocina…
Unattempted
El proceso de comunicación utiliza el modelo de comunicación de Shannon y Weaver (1949) basado en la teoría de los códigos. Existiendo dos tipos de códigos:
- Código lingüístico: aquel que utiliza letras o grafos.
- Código no lingüístico aquel que no utiliza grafos. Puede ser
- Código no lingüístico visual: que se utiliza en las señales, carteles…(dibujos, fotos) o el que se hace mediante gestos y signos (código semiótico).
- Código lingüístico gestual: aquel que hace el emisor transmite su mensaje a través de gestos, muecas, utilizando el cuerpo.
- Código lingüístico acústico. Ej: sirena de ambulancia, bocina…
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Pregunta 6 de 15
6. Pregunta
1 pointsLos pilares fundamentales donde se sustenta una relación interpersonal son:
Correcto
Incorrecto
Los pilares fundamentales que sustentan las relaciones interpersonales son:
-La sinceridad o trasparencia.
-La confianza.
-El respeto.Unattempted
Los pilares fundamentales que sustentan las relaciones interpersonales son:
-La sinceridad o trasparencia.
-La confianza.
-El respeto. -
Pregunta 7 de 15
7. Pregunta
1 points¿Cuál de éstas no es una característica de los programas de Educación para la Salud?
Correcto
Incorrecto
La periodicidad anual no es una característica de la educación para la salud.
El resto son característicos:
-Que incorporen métodos de aprendizaje activos.
-Que vayan dirigidos hacia las influencias sociales y la de los medios de comunicación de masas.
-Que promuevan el desarrollo de habilidades.Unattempted
La periodicidad anual no es una característica de la educación para la salud.
El resto son característicos:
-Que incorporen métodos de aprendizaje activos.
-Que vayan dirigidos hacia las influencias sociales y la de los medios de comunicación de masas.
-Que promuevan el desarrollo de habilidades. -
Pregunta 8 de 15
8. Pregunta
1 pointsSegún la Organización Mundial de la Salud, una de las siguientes no se considera una característica de los nuevos métodos de Educación para la Salud:
Correcto
Incorrecto
La OMS, establecio las características de los nuevos métodos de educación para la salud. Incluye:
- La tecnología sanitaria debe estar adaptada a la población.
- Utilización de recursos humanos ajenos al Sistema de Salud.
- Nuevos enfoques en relación con la ecología humana.
- Nuevas funciones para los proveedores de Salud.
MAS INFORMACIÓN (pag.16-21)
Unattempted
La OMS, establecio las características de los nuevos métodos de educación para la salud. Incluye:
- La tecnología sanitaria debe estar adaptada a la población.
- Utilización de recursos humanos ajenos al Sistema de Salud.
- Nuevos enfoques en relación con la ecología humana.
- Nuevas funciones para los proveedores de Salud.
MAS INFORMACIÓN (pag.16-21)
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Pregunta 9 de 15
9. Pregunta
1 pointsCon relación a los métodos educativos, señale el enunciado que considere falso:
Correcto
Incorrecto
Los métodos indirectos se consideran unidireccionales , son menos eficaces que los directos, pero tienen mayor alcance, se propaga por la población general e informa sobre un tema concreto. Aunque no sirve para cambiar actitudes fuertemente arraigadas, refuerza las actitudes previas.
Los mensajes han de ser simples y concretos, porque como hemos dicho, tienen amplio alcance.
El resto son propios de los métodos indirectos.
Unattempted
Los métodos indirectos se consideran unidireccionales , son menos eficaces que los directos, pero tienen mayor alcance, se propaga por la población general e informa sobre un tema concreto. Aunque no sirve para cambiar actitudes fuertemente arraigadas, refuerza las actitudes previas.
Los mensajes han de ser simples y concretos, porque como hemos dicho, tienen amplio alcance.
El resto son propios de los métodos indirectos.
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Pregunta 10 de 15
10. Pregunta
1 points¿Qué Hospital fue uno de los precursores de la Hospitalización a domicilio en España?
Correcto
Incorrecto
La Unidad de Hospitalización a Domicilio fue creada en 1981, en el Hospital Gregorio Marañón, siendo la primera unidad de esta modalidad asistencial creada en España. Esta unidad fue un modelo para la creación de las más de 100 unidades existentes en la actualidad en el Sistema Nacional de Salud.
Unattempted
La Unidad de Hospitalización a Domicilio fue creada en 1981, en el Hospital Gregorio Marañón, siendo la primera unidad de esta modalidad asistencial creada en España. Esta unidad fue un modelo para la creación de las más de 100 unidades existentes en la actualidad en el Sistema Nacional de Salud.
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Pregunta 11 de 15
11. Pregunta
1 pointsIndique cuál de las siguientes técnicas NO se considera una técnica asertiva de comunicación:
Correcto
Incorrecto
La Técnica del gano-pierdes, no es asertiva, sino competitiva.
Las otras si son técnicas asertivas:
-El «disco rayado»: Consiste en ser persistente y en repetir lo que se quiere sin irritarse ni levantar la voz. El procedimiento consiste en repetir lo que se desea conseguir con voz tranquila, sin dejarse llevar por aspectos irrelevantes ante los intentos de desviar el tema por parte del interlocutor, insistiendo hasta que la persona acceda a nuestra demanda, acepte un compromiso o una negativa.
Ejemplo: “Sí, pero…”; “Sí, lo sé, pero mi punto de vista es…”; “Estoy de acuerdo, pero…”; “Sí, pero yo decía…”
-«El banco de niebla»: También denominada “acuerdo parcial”. Supone que los demás también tienen sentimientos y que pueden tener razones legítimas para hacernos las objeciones que nos hacen. Se utiliza para enfrentarse a las críticas que no se ajustan a hechos reales, sino que son subjetivas. Su uso permite aceptar las opiniones, deseos, sentimientos y objeciones de los demás aunque no los compartamos. Consiste en enfrentarse a las críticas sin negarlas y no contraatacando con otras críticas.
Ejemplo: “Es verdad lo que dices, pero aún así deseo…”; “Puede que tengas razón, pero…”
-«Compromiso viable»: Cuando hay un enfrentamiento de posturas y el “perder” no se hace aconsejable. De esta manera antes que perder, dale un margen de maniobra al interlocutor, de tal manera que sea consciente de las pérdidas que puede acarrearle la discusión y de esta manera llegar a un acuerdo ambos cediendo en algunas partes.Unattempted
La Técnica del gano-pierdes, no es asertiva, sino competitiva.
Las otras si son técnicas asertivas:
-El «disco rayado»: Consiste en ser persistente y en repetir lo que se quiere sin irritarse ni levantar la voz. El procedimiento consiste en repetir lo que se desea conseguir con voz tranquila, sin dejarse llevar por aspectos irrelevantes ante los intentos de desviar el tema por parte del interlocutor, insistiendo hasta que la persona acceda a nuestra demanda, acepte un compromiso o una negativa.
Ejemplo: “Sí, pero…”; “Sí, lo sé, pero mi punto de vista es…”; “Estoy de acuerdo, pero…”; “Sí, pero yo decía…”
-«El banco de niebla»: También denominada “acuerdo parcial”. Supone que los demás también tienen sentimientos y que pueden tener razones legítimas para hacernos las objeciones que nos hacen. Se utiliza para enfrentarse a las críticas que no se ajustan a hechos reales, sino que son subjetivas. Su uso permite aceptar las opiniones, deseos, sentimientos y objeciones de los demás aunque no los compartamos. Consiste en enfrentarse a las críticas sin negarlas y no contraatacando con otras críticas.
Ejemplo: “Es verdad lo que dices, pero aún así deseo…”; “Puede que tengas razón, pero…”
-«Compromiso viable»: Cuando hay un enfrentamiento de posturas y el “perder” no se hace aconsejable. De esta manera antes que perder, dale un margen de maniobra al interlocutor, de tal manera que sea consciente de las pérdidas que puede acarrearle la discusión y de esta manera llegar a un acuerdo ambos cediendo en algunas partes. -
Pregunta 12 de 15
12. Pregunta
1 pointsLa técnica Phillips 66, consiste en:
Correcto
Incorrecto
La técnica Phillips 66 consiste en dividir al grupo en grupos pequeños de 6 personas durante 6 minutos para que expresen ideas sobre el tema a tratar. Dentro de los grupos se comentan los conocimiento y vivencias que tiene cada participante del problema en cuestión para intentar sacar ideas claras del mismo.
Unattempted
La técnica Phillips 66 consiste en dividir al grupo en grupos pequeños de 6 personas durante 6 minutos para que expresen ideas sobre el tema a tratar. Dentro de los grupos se comentan los conocimiento y vivencias que tiene cada participante del problema en cuestión para intentar sacar ideas claras del mismo.
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Pregunta 13 de 15
13. Pregunta
1 pointsLos factores personales tienen mucha influencia en los comportamientos en salud, pudiendo ser del área cognitiva, emocional o de habilidades. ¿Cuál de los siguientes factores
pertenece al área emocional de la persona?:Correcto
Incorrecto
Área emocional: compuesta por creencias, actitudes, valores y sentimientos. Ejemplos: autoeficacia, autoestima, locus de control, percepción de riesgo, resiliencia, creencia coste‐beneficio, grado de adhesión a las normas sociales, resistencia a la presión de grupo, creencias y expectativas de las otras personas.
-La Capacidades cognitivas y Estilos de pensamiento pertenecen al área cognitiva.
-Las Habilidades psicomotoras pertenecen al área de las habilidades.Unattempted
Área emocional: compuesta por creencias, actitudes, valores y sentimientos. Ejemplos: autoeficacia, autoestima, locus de control, percepción de riesgo, resiliencia, creencia coste‐beneficio, grado de adhesión a las normas sociales, resistencia a la presión de grupo, creencias y expectativas de las otras personas.
-La Capacidades cognitivas y Estilos de pensamiento pertenecen al área cognitiva.
-Las Habilidades psicomotoras pertenecen al área de las habilidades. -
Pregunta 14 de 15
14. Pregunta
1 pointsCuando se habla de actitud empática del profesional sanitario en la relación con el paciente NO es cierto que:
Correcto
Incorrecto
La comunicación con el paciente desde una actitud empática supone DARLE retroalimentación, utilizar frase cortas, ajustadas y frecuentes.
La empatía se define como la capacidad de ponerse en el lugar del otro, de comprender las vivencias de la persona y transmitir esto de manera que esta persona pueda entenderlo
Supone calidez en la relación, la proximidad afectiva, que debe modularse en función de las situaciones y personas para no perder la distancia terapéutica.
Supone transmitir al paciente cómo se está sintiendo el profesional con la información que le está aportando
Unattempted
La comunicación con el paciente desde una actitud empática supone DARLE retroalimentación, utilizar frase cortas, ajustadas y frecuentes.
La empatía se define como la capacidad de ponerse en el lugar del otro, de comprender las vivencias de la persona y transmitir esto de manera que esta persona pueda entenderlo
Supone calidez en la relación, la proximidad afectiva, que debe modularse en función de las situaciones y personas para no perder la distancia terapéutica.
Supone transmitir al paciente cómo se está sintiendo el profesional con la información que le está aportando
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Pregunta 15 de 15
15. Pregunta
1 pointsLa intervención educativa de tipo oportunista, de 2 a 10 minutos de duración, que incluye información y una propuesta motivadora de cambio, aprovechando el encuentro profesional corresponde a:
Correcto
Incorrecto
Consejo breve: intervención educativa de tipo oportunista, de 2 a 10 minutos de duración, que incluye información y una propuesta motivadora de cambio, aprovechando el encuentro profesional
Unattempted
Consejo breve: intervención educativa de tipo oportunista, de 2 a 10 minutos de duración, que incluye información y una propuesta motivadora de cambio, aprovechando el encuentro profesional
