EIR TEST 59

Pregunta 1 de 20

1. Pregunta

1 points

De entre los criterios tenidos en cuenta para establecer una clasificación de los distintos tipos de investigación cuantitativa, señale el incorrecto:

Finalidad.
Condicionamiento.
Secuencia temporal.
Control de la asignación de factores de estudio.

Pregunta 2 de 20

2. Pregunta

1 points

Hay ciertos alimentos que interaccionan con el acenocumarol. Señale de entre los siguientes el que NO interacciona con este medicamento:

Brócoli.
Espinacas.
Calabaza.
Espárragos.

Pregunta 3 de 20

3. Pregunta

1 points

Según el objetivo básico investigado de los estudios epidemiológicos, éstos pueden ser:

Estudios longitudinales o transversales.
Estudios retrospectivos o prospectivos.
Estudios descriptivos o analíticos.
Todas son correctas.

Pregunta 4 de 20

4. Pregunta

1 points

Estamos estudiando la eficacia de dos intervenciones enfermeras, para ver si la ejecución de una es mejor que otra en la consecución de nuestro objetivo. Para ello utilizamos el test de contraste de hipótesis. Una vez realizado, obtenemos un resultado estadísticamente significativo. Esto será equivalente a afirmar que:

Existe suficiente evidencia para dudar de que la hipótesis nula sea cierta.
Es probable que el resultado observado se deba al azar si la hipótesis nula es cierta.
Las variaciones debidas al muestreo explican el resultado observado.
Rechazamos la hipótesis nula de que existe diferencia.

Pregunta 5 de 20

5. Pregunta

1 points

De las siguientes recomendaciones, ¿cuál es una acción incorrecta para la atención a un paciente con mordedura por víbora?:

Aplicar hielo en la zona.
No succionar la herida.
No aplicar torniquetes.
No aplicar sustancias comunes sobre la herida.

Pregunta 6 de 20

6. Pregunta

1 points

Respecto al uso del factor VII activado recombinante podemos afirmar que:

Se dispone de escasa experiencia clínica.
Se utiliza en pacientes con sangrado excesivo.
Es poco eficaz en el control de la hemorragia.
Causa graves efectos secundarios.

Pregunta 7 de 20

7. Pregunta

1 points

En el ámbito de la salud pública, ¿cómo se denomina la capacidad de incidir o actuar sobre un determinado problema de salud?

Magnitud.
Eficacia.
Vulnerabilidad.
Eficiencia.

Pregunta 8 de 20

8. Pregunta

1 points

Entre los métodos directos o bidireccionales usados en la educación para la salud se encuentra…

.. .el folleto.
...el póster.
...la entrevista personalizada.
...la revista.

Pregunta 9 de 20

9. Pregunta

1 points

Cómo se denominan los residuos derivados de la actividad sanitaria propiamente dicha potencialmente contaminados?

Residuos citotóxicos.
Residuos biosanitarios asimilables a urbanos.
Residuos biosanitarios especiales.
Residuos químicos.

Pregunta 10 de 20

10. Pregunta

1 points

EN RELACIÓN A LOS MÉTODOS DE EDUCACIÓN SANITARIA, LA RADIO SE CLASIFICA COMO:

Un método directo.
Un método indirecto.
Un método bidireccional.
La radio no es un método de educación sanitaria.

Pregunta 11 de 20

11. Pregunta

1 points

“LA PROBABILIDAD DE QUE UNA PERSONA ENFERMA SEA DETECTADA COMO TAL POR EL TEST” ES LA DEFINICIÓN DE UNO DE LOS PARÁMETROS POR LOS QUE SE JUZGAN LAS PRUEBAS DE CRIBADO DENTRO DE LA PREVENCIÓN SECUNDARIA. ¿A QUÉ PARÁMETRO SE REFIERE ESTA DEFINICIÓN?

Validez.
Sensibilidad.
Especificidad
Valor predictivo negativo.

Pregunta 12 de 20

12. Pregunta

1 points

¿EN QUÉ NIVEL DE PREVENCIÓN SE INCLUYE UN PROYECTO DE EDUCACIÓN SANITARIA DESTINADO A FACILITAR EL APRENDIZAJE DE LAS ACTIVIDADES FÍSICAS LIGERAS TRAS SUFRIR UN INFARTO AGUDO DE MIOCARDIO?

Primaria.
Secundaria.
Terciaria
Cuaternaria.

Pregunta 13 de 20

13. Pregunta

1 points

UN PROYECTO DE EDUCACIÓN SANITARIA QUE TIENE POR OBJETO FACILITAR LA ADQUISICIÓN DE APTITUDES QUE PERMITAN DETECTAR LOS PROBLEMAS DE VIOLENCIA FAMILIAR EN LOS SERVICIOS DE URGENCIA ¿EN QUÉ NIVEL DE PREVENCIÓN SE ENMARCA?

Primaria.
Secundaria.
Terciaria.
Cuaternaria.

Pregunta 14 de 20

14. Pregunta

1 points

LA ARTROSIS ES UNA ALTERACIÓN:

Degenerativa del tejido óseo
Inflamatoria de la cavidad articular.
Degenerativa del cartílago articular.
Inflamatoria del tejido óseo.

Pregunta 15 de 20

15. Pregunta

1 points

DE LAS SIGUIENTES MANIFESTACIONES CLÍNICAS DEL SHOCK CUANDO LOS MECANISMOS COMPENSADORES COMIENZAN A FALLAR, SEÑALE LA VERDADERA

La diuresis es inferior a 20 ml/hora.
Aparece rubor en el tórax y abdomen acompañado de sudoración profusa
Inicialmente la Presión Arterial se mantiene o puede incrementarse.
Mantiene pulsos periféricos fuertes y regulares.

Pregunta 16 de 20

16. Pregunta

1 points

Indica la Ley que regula la cohesión y calidad del Sistema Nacional de Salud.

Ley 41/2002 de 14 noviembre.
Ley 1093/2010 de 3 septiembre.
Ley 16/2003 de 28 mayo.
Ley 86/2005 de 14 marzo.

Pregunta 17 de 20

17. Pregunta

1 points

¿Qué hallazgo en la valoración de enfermería es previsible encontrar en el paciente anémico?

Dolor.
Disnea.
Cambios en la visión.
Exantema de la piel.

Pregunta 18 de 20

18. Pregunta

1 points

Entre las intervenciones de enfermería en un paciente con leucemia y riesgo de infección, NO se encuentra: Señale la opción CORRECTA

Colocar al individuo en una habitación individual.
Aconsejar al paciente el consumo de frutas y verduras, preferiblemente crudas.
Indicarle al paciente que no debe manipular las flores o plantas llevadas a la habitación.
Evitar el uso de sonda de Foley y otros dispositivos de penetración corporal.

Pregunta 19 de 20

19. Pregunta

1 points

¿Qué test de los siguientes valora la dificultad respiratoria en los niños?

Test de Silverman.
Test de Apgar-3.
Test de Ebstein.
Test de Gallant.

Pregunta 20 de 20

20. Pregunta

1 points

¿Cuál es el primer paso en orden de prioridad de la valoración primaria, que se debe seguir para un tratamiento óptimo del paciente víctima de una catástrofe?

Respiración (ventilación).
Control de la vía aérea y estabilización de la columna cervical.
Circulación y hemorragia.
Discapacidad.

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